Թեստն արժե ճիշտ այնքան, որքան արժե նրա հետևում կանգնած մեթոդը։ Ահա մերը ամբողջությամբ՝ որտեղից են եկել չորս տիպերը, ինչ է հաստատում այսօրվա հետազոտությունը և ինչ՝ ոչ, ինչպես են ձեր պատասխանները դառնում ութ սանդղակ, երկու առանցք և չորս տոկոս, և որտեղ է կանգ առնում մեր գործիքը։
Չորս տիպերը հին են, և դրանց սկզբնական բացատրությունը սխալ էր։ Այս նախադասության երկու կեսն էլ կարևոր է, ուստի ահա կարճ պատմությունը՝ առանց պաշտամունքի։
Հիպոկրատյան ավանդույթում, ապա Գաղենի մոտ առողջությունն ու բնավորությունը բացատրվում էին մարմնի չորս հեղուկով, և մարդու բնավորությունը ծնվում էր դրանց խառնուրդից։ Ինքը՝ խառնվածք բառը, խառնուրդ է նշանակում, և հին մտքից մնացել է հենց այս մասը։
Կանտը 1798 թվականին հրատարակված մարդաբանության դասախոսություններում պահեց չորս անունը, բայց դրանք նկարագրեց որպես զգալու և գործելու կայուն եղանակներ, ոչ թե հեղուկներ։ Չորս տիպերը լուռ դարձան վարքի նկարագրություն՝ ֆիզիոլոգիայի փոխարեն։
Վճռական քայլն արեց Վունդտը՝ նույն չորս տիպերը դասավորեց երկու չափման վրա՝ հուզական արձագանքի ուժի և վիճակների փոփոխման արագության։ Այդ կառույցը կանգուն է մինչ օրս, և հենց դրա համար մեր մոդելն ունի երկու առանցք։
Պավլովի աշխատանքները նյարդային համակարգի հատկությունների՝ ուժի, հավասարակշռության և շարժունության մասին, չորս տիպերին կրկին ֆիզիոլոգիական ընթերցում տվեցին, և մի շարք երկրներում դպրոցում թեման մինչ օրս այսպես են դասավանդում։ Մենք այդ ավանդույթը հիշատակում ենք և նրա հարցաշարերը չենք վերցնում։
Որպես ֆիզիոլոգիա՝ չորս հեղուկի ուսմունքը վաղուց մեռած է։ Կենդանի է մնացել դրա տակ ընկած դիտարկումը՝ մարդիկ կայուն կերպով և վաղ տարիքից տարբերվում են իրենց արձագանքների ուժով ու արագությամբ։ Մենք կառուցում ենք դիտարկման վրա, ոչ թե բացատրության։ Stelmack and Stalikas, 1991
Հետազոտության չորս արդյունք, որոնց հենվում է մեր գործիքը։ Յուրաքանչյուրը խոսում է թեմայի մասին ընդհանրապես, և ոչ մեկը չի ասում, թե մեր թեստը վավերացված է։ Հենց այդ տարբերության մասին է տասներորդ բաժինը։
Նորածիններն իրարից տարբերվում են նրանով, թե որքան ուժեղ և որքան արագ են պատասխանում անծանոթին։ Այդ տարբերությունը չափելի է առաջին տարիներին և կանխագուշակում է վարքը տարիներ անց։ Հենց այստեղից է գալիս բնածին դինամիկայի գաղափարը։
Kagan et al., 1988Երկվորյակների և ընտանիքների ուսումնասիրությունների մետավերլուծությունը անձի գծերի ժառանգականությունը դնում է մոտ քառասուն տոկոսի վրա։ Ժառանգականը չի նշանակում անփոփոխ. նույն թիվն ասում է, որ տարբերության մեծ մասը գալիս է այլ տեղից։
Vukasović and Bratko, 2015Դասավորության կայունությունը, այսինքն՝ նույն մարդը մնում է ուրիշներից վեր, թե ցած, աճում է տարիքի հետ և պարզ է արդեն մանկությունում։ Միջին մակարդակները, այնուամենայնիվ, շարժվում են ողջ կյանքում, ուստի արդյունքը կայուն հակման պահի նկարն է, ոչ թե դատավճիռ։
Roberts and DelVecchio, 2000Ձևական և դինամիկ ավանդույթում թեման ընդգրկում է եռանդը, ընթացքը, արձագանքը, դիմացկունությունը և նման հատկություններ՝ վարքի եղանակը, ոչ թե բովանդակությունը, արժեքները կամ նպատակները։ Մեր ութ սանդղակը գրված է հենց այս լեզվով։
Strelau, 1996Ինչ չի ապացուցում սրանցից ոչ մեկը՝ որ մարդկությունը գալիս է հենց չորս տեսակով։ Տվյալները հաստատում են վարքի դինամիկայում չափելի, մասամբ ժառանգական և բավական կայուն տարբերություններ։ Չորս տիպերը այդ տարբերությունների վրա դրված ընթեռնելի քարտեզ են, և մենք դրանք օգտագործում ենք որպես քարտեզ, ոչ որպես հայտնագործություն։
Ձեր արդյունքի ամեն ինչ հաշվվում է հենց այս ութ թվից։ Յուրաքանչյուր սանդղակում 20 դրույթ է, մոտավորապես կեսը՝ հակադարձ ձևակերպմամբ, ուստի ամեն ինչի հետ համաձայնվելը ոչ մի տեղ չի տանում։ Ամեն սանդղակի երկու ծայրն էլ նորմալ է. բարձրը լավը չի նշանակում։
Որքան գործունեություն է օրը պահանջում ձեզնից և որքան եք պահում այդ մակարդակը։
Որքան եք փնտրում մարդկանց հետ շփումը և որքան ուժ է ձեզնից տանում այդ շփումը։
Խոսքի, շարժման և մի գործից մյուսին անցնելու արագությունը։
Որքան հեշտ եք փոխում ծրագրերը, սովորությունները և բան անելու սովորական եղանակը։
Որքան արագ և որքան ուժեղ է գործարկվում զգացումը, երբ ինչ-որ բան է պատահում։
Որքան արագ եք վերադառնում սովորական վիճակին ծանր շրջանից հետո։
Աղմուկի, լույսի, ձայնի կամ մանրամասնի այն մակարդակը, որից սկսում եք ընդհանրապես արձագանքել։
Որքան եք պահում ջանքը մեկ գործի վրա այն բանից հետո, երբ այն այլևս հետաքրքիր չէ։
Ութից երկուսը՝ Ճկունությունը և Հետևողականությունը, դիտավորյալ մնում են առանցքներից դուրս։ Դրանք ավելի շուտ գունավորում են պատկերը, քան որոշում նրա տեղը քարտեզի վրա, իսկ առանցքների մեջ խառնելը կպղտորեր հենց այն, ինչի համար առանցքները կան։
Չորս քայլ և ուրիշ ոչ մեկը։ Եթե ուզում եք հաշվարկը թղթի վրա ստուգել, անհրաժեշտ ամեն ինչ այստեղ է։
166 դրույթ՝ համաձայնության հնգաստիճան սանդղակով։ Ոչինչ չի բաց թողնվում, և ոչ մի պատասխան մյուսից ծանր չի կշռում։
Յուրաքանչյուր սանդղակ տալիս է 20-ից 100 հում գումար, հակադարձ դրույթները նախ շրջվում են։ Գումարը դառնում է դիրք՝ pct = (գումար - 20) / 80 * 100։
Ակտիվացումը Եռանդի, Շփման և Ընթացքի միջինն է։ Կայունությունը Վերադարձի ու շրջված Արձագանքի և Զգայունության միջինն է։ Երկուսն էլ ընկնում են նույն դաշտի վրա՝ 0-ից 100։
Յուրաքանչյուր տիպ ստանում է իր երկու պայմանի արտադրյալը՝ սանգվինիկը ակտիվացում անգամ կայունություն, խոլերիկը ակտիվացում անգամ կայունության հակառակը, ֆլեգմատիկն ու մելանխոլիկը վերցնում են հայելային զույգը։ Չորս արտադրյալները բերվում են 100 գումարի։
Նշաններով, որտեղ A-ն ակտիվացումն է, S-ը՝ կայունությունը, երկուսն էլ 0-ից 100՝ w(սանգվինիկ) = A x S, w(խոլերիկ) = A x (100 - S), w(ֆլեգմատիկ) = (100 - A) x S, w(մելանխոլիկ) = (100 - A) x (100 - S)։ Չորս կշիռները նորմավորվում են 100-ի և կլորացվում այնպես, որ տոկոսները միշտ ճիշտ գումարվեն։
Այս քայլերի միջև չկա տեղ, որտեղ մարդն ինչ-որ բան որոշի։ Նույն պատասխանները միշտ տալիս են նույն արդյունքը, ձեր հղումը տանում է հում գումարները, ոչ թե եզրակացությունները, իսկ հին հղումը շարունակում է աշխատել նույնիսկ այն դեպքում, երբ հետո որևէ շեմ ուղղենք։
Երկու առանցքի մոդելը չի կարող տալ բոլոր այն զուգակցումները, որոնք մարդիկ սպասում են, իսկ հակառակը ձևացնելը կլիներ խաբեության առաջին տեղը։ Ուստի ահա հետևանքը՝ ուղիղ ասված։
Հորիզոնական՝ Ակտիվացում։ Ուղղահայաց՝ Կայունություն։
Սանգվինիկը և մելանխոլիկը նստած են դաշտի հակադիր անկյուններում. մեկը բարձր ակտիվացում է բարձր կայունությամբ, մյուսը՝ ցածրը ցածրով։ Երկուսն էլ ուժեղ լինելու համար մարդը պետք է միաժամանակ կանգնած լիներ երկու առանցքի երկու կողմում։ Հաշվարկն ասում է նույնը՝ սանգվինիկը խոլերիկին առաջ է անցնում հենց այն ժամանակ, երբ կայունությունը միջինից վեր է, իսկ մելանխոլիկը ֆլեգմատիկին՝ հենց այն ժամանակ, երբ այն միջինից ցած է։ Այս պայմանները միասին չեն գործում, ուստի եթե ձեր բանաձևը սկսվում է սանգվինիկով, մելանխոլիկը երբեք երկրորդը չի լինի։
Մնում են չորս մաքուր տիպ, ութ հարևան զույգ՝ որոշված հերթականությամբ, և մեկ հավասարակշռված պատկեր նրանց համար, ովքեր կանգնած են կենտրոնի մոտ։ Տասներեք ինքնություն, բոլորը հասանելի, և ոչ մեկը հորինված չէ ցանկը երկարացնելու համար։ Պատկերը մաքուր է համարվում, երբ առաջատար տիպը երկրորդից առաջ է անցնում առնվազն 14 միավորով, և հավասարակշռված, երբ կենտրոնից հեռավորությունը 7 միավորից փոքր է։
Տասներեք պատկերՄակարդակները այն տեղն են, որտեղ թեստերը սկսում են կամացուկ ստել, ուստի ահա թե ինչ են ասում մեր պիտակները և ինչ չեն ասում։
Սանդղակի ստորին ծայրը այնպես, ինչպես այս թեստն է այն սահմանում։ Այն նկարագրում է բևեռ, ոչ թե պակաս, և երկու բևեռն էլ ունեն իրենց գինը և իրենց առավելությունը։
Ամենալայն շերտը և ամենասովորական տեղը։ Միջին արժեքն ասում է, որ հատկությունը ոչ մի ուղղությամբ չի առանձնանում, և սա տեղեկություն է, ոչ թե բաց թողնված պատասխան։
Նույն սանդղակի վերին ծայրը։ Այն ասում է, որ հատկությունն արտահայտված է, և ոչինչ չի ասում այն մասին, թե դա լավ է, թե ոչ։
Այս դիրքերը չափվում են հենց այս թեստի սանդղակի նկատմամբ, ոչ թե բնակչության։ Մենք տոկոսայիններ չենք ցույց տալիս և չենք ցույց տա այնքան ժամանակ, մինչև չկուտակվեն բավարար ավարտված և ստուգված անցումներ՝ նորմերն ազնվորեն կառուցելու համար։ Երբ նորմերը լինեն, արդյունքի տեքստը կփոխվի և ուղիղ կասի, թե ում հետ եք համեմատվում՝ նույն տարիքի և նույն սեռի այն մարդկանց, ովքեր անցել են այս թեստը, ոչ թե ողջ մարդկության։
166 դրույթից վեցը միավոր չեն տալիս։ Դրանք կան, որպեսզի պարզվի՝ պատասխանների այս շարքն ընդհանրապես ընթեռնելի է, թե ոչ։
Մի քանի դրույթ ունի ակնհայտ ենթադրվող պատասխան։ Մեկը վրիպելը սովորական շեղում է, մի քանիսը վրիպելը նշանակում է, որ հարցաշարը սեղմել են, ոչ թե կարդացել։
Դրույթների մի մասը գալիս է զույգերով, որոնք նույնն ասում են այլ բառերով կամ ուղիղ հակառակը։ Իրարից մեծ տարբերությամբ հակասող պատասխանները հաշվվում են այդ զույգի ձախողում։
Երկու և ավելի ձախողում բարձրացնում է վստահելիության նշանը։ Ձեր արդյունքն այնուամենայնիվ բացվում է ամբողջությամբ, նշանը կողքին կանգնած է պարզ բառերով, իսկ վճարովի վերլուծությանը հանձնարարվում է անկայուն տվյալների վրա հաստատուն եզրակացություններ չկառուցել։
Մենք ոչ ոքի չենք արգելափակում և նշանը չենք թաքցնում նրանից, ում այն վերաբերում է։ ԵՒս մեկ բան, որ չենք անում. ձեր առանձին պատասխանները հրապարակային գրառում չենք պահում։ Զննարկիչից հղման մեջ դուրս է գալիս ութ հում գումար, նշանը և մեկ ստուգիչ թիվ։
Ինչ ենք պահում և որքան ժամանակՀինգ բան՝ գրված այնպես, որ ոչ ոք ստիպված չլինի գուշակել, թե որտեղ են ավարտվում մեր պնդումները։
Սա կլինիկական գործիք չէ, և մեր սանդղակներից ոչ մեկը ախտանշան չէ։ Եթե կյանքում որևէ բան դուրս է եկել վերահսկողությունից, հարցաշարը դրա գործիքը չէ, և մեր վճարովի զեկույցը նույնպես։
Թեման նկարագրում է այն միջավայրը, որը ձեզնից ավելի քիչ ուժ է տանում, ոչ թե պաշտոնը, որը պետք է զբաղեցնեք։ Ցանկացած թեստ, որը չորս տիպից մասնագիտությունների ցուցակ է բաժանում, վաճառում է վստահություն, որը չունի։
Տաքսոմետրիկ հետազոտությունների քանակական ակնարկը գտավ, որ անձի տարբերությունները գրեթե միշտ անընդհատ են, ոչ թե կարգային։ Մեր չորս անունը անընդհատ դաշտի տիրույթներ են, և հենց դրա համար ձեր արդյունքը տոկոսներով բանաձև է, ոչ թե պիտակ։
Haslam et al., 2012Մարդիկ անորոշ և շողոքորթ նկարագրությունն ընդունում են որպես անձամբ իրենց մասին ասված։ Սա ցույց է տրվել լսարանում դեռ 1949 թվականին և կրկնվել է բազմիցս։ Դրա համար մեր տեքստը կապված է ձեր թվերին, և դրա համար ենք ասում, թե որ սանդղակներն են տվել յուրաքանչյուր նախադասությունը։
Forer, 1949Ինքնահաշվետվությունը ճշգրիտ է ներքին և լավ նկատվող գծերի համար և թույլ է հենց այն գծերում, որոնք ձեր ընկերները ձեզնից լավ են գնահատում։ Այս սահմանը վերաբերում է ինքնահաշվետվության ամեն գործիքի, մերին նույնպես։
Vazire, 2010Նոր գործիքի ազնիվ դիրքը վավերացված լինելու հայտարարությունը չէ։ Դա ցուցակ է՝ ինչ է արվել, ինչ չկա և ինչ է հրապարակվելու։
Դրույթների բանկը գրվել է հստակ կանոններով, ամեն սանդղակում կան հակադարձ դրույթներ և չկան կրկնակի հարցեր։ Բանաձևը փորձարկվել է 100000 մոդելավորված պատասխանների վրա. պատկերը դիմանում է պատասխանների փոքր փոփոխություններին դեպքերի մոտ 96 տոկոսում, և երկու պատասխանի փոփոխությունը պատկերը երբեք հարևանից հեռու չի տեղափոխել։
Մենք չունենք բնակչության նորմեր, չունենք ներքին համաձայնության հրապարակված թվեր և չունենք արտաքին վավերականության ուսումնասիրություն։ Ներքին համաձայնությունը յուրաքանչյուր սանդղակի համար կհրապարակվի դասական գործակցով, հենց որ կուտակվեն բավարար վավեր անցումներ, և կհրապարակվի՝ ինչպիսին էլ լինեն թվերը։
Միայն ածանցյալ տվյալներ՝ նորմերի աղյուսակներ, վստահելիության գործակիցներ, սանդղակների միջև կապեր։ Երբեք առանձին անցումներ և երբեք տվյալներ, որոնցով մարդ կարելի է ճանաչել։ Հաշվի մեջ մտնում են միայն այն նիստերը, որոնք անցնում են վավերականության ստուգումները։
Եթե մրցակից թեստն իր ճշգրտությունը հայտարարում է մեկ տոկոսային թվով, այդ թիվը կա՛մ այլ բանի մասին է, կա՛մ ոչ մի բանի։ Անձի գործիքների համար այդպիսի մեծություն գոյություն չունի, և մենք այն մեր թեստի համար չենք հորինի։ Cronbach, 1951
Այստեղ ամեն հղում իրական հրապարակում է, և ամեն հասցե DOI է, որը տանում է դեպի այն։ Յուրաքանչյուրը հենում է այս էջի կոնկրետ պնդում, և ոչ մեկը ոչինչ չի ասում մեր թեստի մասին։
Stelmack, R. M., Stalikas, A. (1991). Galen and the humour theory of temperament. Personality and Individual Differences.
Չորս տիպերի և լքված ֆիզիոլոգիայի պատմությունը։
10.1016/0191-8869(91)90111-NԲացել աշխատանքըKagan, J., Reznick, J. S., Snidman, N. (1988). Biological bases of childhood shyness. Science.
Անծանոթին արձագանքի տարբերությունը չափելի է վաղ և պահպանվում է։
10.1126/science.3353713Բացել աշխատանքըRothbart, M. K. (2007). Temperament, development, and personality. Current Directions in Psychological Science.
Ինչպես է այսօրվա հետազոտությունը սահմանում թեման և ինչպես է այն կապվում անձի հետ։
10.1111/j.1467-8721.2007.00505.xԲացել աշխատանքըZentner, M., Bates, J. E. (2008). Child temperament: an integrative review of concepts, research programs, and measures. International Journal of Developmental Science.
Ակնարկ այն մասին, թե ինչ են այս անունով կոչում տարբեր հետազոտական ուղղությունները։
10.3233/DEV-2008-21203Բացել աշխատանքըStrelau, J. (1996). The regulative theory of temperament: current status. Personality and Individual Differences.
Ձևական և դինամիկ լեզուն, որով գրված է մեր ութ սանդղակը։
10.1016/0191-8869(95)00159-XԲացել աշխատանքըTrofimova, I., Robbins, T. W. (2016). Temperament and arousal systems: a new synthesis of differential psychology and functional neurochemistry. Neuroscience & Biobehavioral Reviews.
Ինչու են եռանդը, ընթացքը և դիմացկունությունը դիտվում որպես առանձին հատկություններ։
10.1016/j.neubiorev.2016.03.008Բացել աշխատանքըVukasović, T., Bratko, D. (2015). Heritability of personality: a meta-analysis of behavior genetic studies. Psychological Bulletin.
Երրորդ բաժնում բերված մոտ քառասուն տոկոս ժառանգականության թիվը։
10.1037/bul0000017Բացել աշխատանքըRoberts, B. W., DelVecchio, W. F. (2000). The rank-order consistency of personality traits from childhood to old age: a quantitative review of longitudinal studies. Psychological Bulletin.
Հարաբերական դիրքի կայունությունը կյանքի ընթացքում և դրա սահմանները։
10.1037/0033-2909.126.1.3Բացել աշխատանքըCaspi, A., Roberts, B. W., Shiner, R. L. (2005). Personality development: stability and change. Annual Review of Psychology.
Միջին մակարդակները շարունակում են շարժվել տարիքի հետ, ուստի արդյունքը պահի նկար է։
10.1146/annurev.psych.55.090902.141913Բացել աշխատանքըDigman, J. M. (1997). Higher-order factors of the Big Five. Journal of Personality and Social Psychology.
Վկայություն, որ լայն գծերը հավաքվում են երկու բարձր կարգի գործոնի մեջ, ինչպես մեր առանցքները։
10.1037/0022-3514.73.6.1246Բացել աշխատանքըDeYoung, C. G. (2006). Higher-order factors of the Big Five in a multi-informant sample. Journal of Personality and Social Psychology.
Նույն երկգործոն կառուցվածքը՝ հաստատված ուրիշ մարդկանց գնահատականներով։
10.1037/0022-3514.91.6.1138Բացել աշխատանքըHaslam, N., Holland, E., Kuppens, P. (2012). Categories versus dimensions in personality and psychopathology: a quantitative review of taxometric research. Psychological Medicine.
Անձի տարբերությունները անընդհատ են, դրա համար ենք տալիս տոկոսներ։
10.1017/S0033291711001966Բացել աշխատանքըGerlach, M., Farb, B., Revelle, W., Nunes Amaral, L. A. (2018). A robust data-driven approach identifies four personality types across four large data sets. Nature Human Behaviour.
Տվյալներից գտնված տիպերը խիտ տիրույթներ են, ոչ թե վանդակներ։
10.1038/s41562-018-0419-zԲացել աշխատանքըForer, B. R. (1949). The fallacy of personal validation: a classroom demonstration of gullibility. The Journal of Abnormal and Social Psychology.
Ինչու նկարագրությունը կարող է ճշգրիտ թվալ և այնուամենայնիվ ոչինչ չնշանակել։
10.1037/h0059240Բացել աշխատանքըVazire, S. (2010). Who knows what about a person? The self-other knowledge asymmetry (SOKA) model. Journal of Personality and Social Psychology.
Որ գծերն է ինքնահաշվետվությունը լավ կարդում և որոնք են ուրիշներն ավելի լավ տեսնում։
10.1037/a0017908Բացել աշխատանքըCronbach, L. J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika.
Ներքին համաձայնության դասական գործակիցը, որը կհրապարակենք յուրաքանչյուր սանդղակի համար։
10.1007/BF02310555Բացել աշխատանքըԵրկու բան, ինչ այս ցանկը չէ։ Այն աջակցության հայտարարություն չէ. այս հեղինակներից ոչ ոք չգիտի այս նախագծի մասին։ Եվ այն զարդարանքի մատենագրություն չէ. եթե աղբյուրը դադարի հենել էջի պնդումը, այստեղից կհեռանա։
Տեքստը թարմացվել է:
Որպես մարմնի հեղուկների տեսություն՝ ոչ, և դարեր շարունակ այդպես չէ։ Որպես վարքի եռանդի, արագության և ուժի տարբերությունները նկարագրելու եղանակ՝ դրա հիմքում ընկած դիտարկումները լրջորեն ուսումնասիրվում են և դիմանում են։ Մենք չորս անունն օգտագործում ենք որպես ընթեռնելի քարտեզ ութ չափվող սանդղակի վրա և ավելին չենք պնդում։
Երկուսն էլ՝ ճշգրիտ իմաստով։ Երկվորյակների և ընտանիքների ուսումնասիրությունները ժառանգականությունը դնում են մոտ քառասուն տոկոսի վրա, և հարաբերական դիրքը տարիներ շարունակ բավական կայուն է մնում։ Միջին մակարդակները, այնուամենայնիվ, շարժվում են տարիքի և հանգամանքների հետ։ Արդյունքը նկարագրում է կայուն հակում, ոչ թե սառեցված գիծ, և դա այսօրվա ձեր նկարն է։
Այո, և դա միայն այս թեստի թերությունը չէ. ինքնահաշվետվության հարցաշարը չափում է այն, ինչ դուք եք հայտնում ձեր մասին։ Ստուգիչ դրույթները բռնում են անուշադիր կամ հակասական պատասխանները, իսկ մոդելավորումը ցույց է տալիս, որ փոքր և անկեղծ տարբերությունները պատկերը հազվադեպ են հարևանից հեռու տեղափոխում։
Տոկոսայիններին պետք են նորմեր, իսկ նորմերին՝ մեծ և զտված ընտրանք։ Քանի դեռ այն չկա, ամեն մակարդակ ասվում է այս թեստի սանդղակի նկատմամբ, և տեքստը դա նշում է։ Անձի գործիքների համար ճշգրտության մեկ թիվ ընդհանրապես գոյություն չունի, ուստի ով այն ցույց է տալիս, այլ բան է նկարագրում։
Ոչ։ Բոլոր 166 դրույթը գրվել է այս թեստի համար մեր իսկ կանոններով, և դրանում ոչ մի պաշտպանված գործիք չի վերարտադրվել, թարգմանվել կամ հարմարեցվել։ Դասական ավանդույթն այս էջում հիշատակված է որպես պատմություն և համատեքստ, և հենց դա է նրա տեղը։
Վերևի մեթոդը բոլորի համար նույնն է։ Այն, ինչ ստացվում է, նույնը չէ՝ ութ սանդղակ, երկու առանցք և բանաձև, որը պատկանում է մեկ մարդու։ Սա տևում է մոտ քսան րոպե, և արդյունքն անվճար է։
Անցնել թեստը